Actividad N° 1: Evaluación del
Aprendizaje en la Educación a Distancia “En Línea”; El Currículo y la Educación
a Distancia
En la
presente investigación el autor sitúa la importancia que tiene la evaluación de
los aprendizajes en la modalidad de educación a distancia, donde plantea que
existen pocas referencias bibliográficas, sobre la manera correcta de valorar
el aprendizaje obtenido por los diferentes educandos, formulando la inclusión
de aspectos de forma instrumental y procedimental en la valoración de la calidad , buscando una
cohesión entre lo planteado a abordar el los cursos que se imparte por este
medio y la calidad del aprendizaje obtenido. La autora conceptualiza la
educación a distancia como la interaccion profesor-alumno que se hace por medio
de los recursos tecnológicos, realizando una fuerte crítica a la posición
meramente de transmisión de conocimientos del profesor, además describe los
cuatro principios fundamentales en la evaluación de los aprendizaje como los
son : confiabilidad, validez, objetividad, y autenticidad, estableciendo el uso
de los mismos en la EAD y la educación tradicional, evidenciándose existen
particularidades que le son inherentes a
cada modalidad; al igual que lo son los instrumentos aplicados para evaluar el
aprendizaje, que son parte esencial en la evaluación de los aprendizajes.la
presente investigación concluye con la manera de evaluar en la modalidad EAD, realizándose
de forma individualizada, permanente, principios, funciones tradicionales.
Además la importancia que tiene los componentes de la evaluación planteados
para la formación académica del estudiante.
Educación
a distancia y evaluación del Aprendizaje (A FAVOR)
Dra.
Elena Dorrego.
El presente trabajo de investigación es una revisión documental, no
exhaustiva, sobre varios autores, referente a las características de la
evaluación de los aprendizajes en la educación en línea, estableciendo algunos
criterios conceptuales que van desde la evaluación continua, funciones de la
evaluación formativa y sumativa; hasta llegar a el uso de la autoevaluación y
evaluación por pares. Al mismo tiempo los autores citados, expresan conceptualizaciones
de la enseñanza en el aprendizaje en línea, señalando los fundamentos de esta:
el constructivismo, el aprendizaje basado en recursos, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje situado, de la misma
manera definen sobre las características de la educación en línea, que son
parte de la educación tradicional, pero que según los mismos, facilitan el
desarrollo de la educación en línea con el manejo adecuado de las herramientas
tecnológicas, aunque, frecuentemente en
la modalidad de educación a distancia la evaluación tiende a usar métodos traiciónales
como ( exámenes vigilados y tareas
escritas) , al igual que pocas
oportunidades en la variedad en las evaluaciones, coartando el desarrollo de
las habilidades comunicacionales y tecnológicas para la solución de trabajos en
equipos . A manera de conclusión la autora plantea que la educación el línea, debe
ser implementada de manera correcta en las instituciones de educación superior,
teniendo la obligación de preparar a los profesores en el manejo adecuado de
las herramientas evaluativas usadas para
lograr una mejor calidad educativa, al igual promover la investigación en el
área de la docencia y programas a nivel
de estudios de postgrado.
La evaluación de la calidad en la educación a distancia
(En contra)
Autor: Jaime
Ricardo Valenzuela Gonzalez
El autor realiza un recorrido histórico
de la educación a distancia, determinando un nuevo paradigma educativo. Este se
inicia incorporando a la educación por correspondencia, herramientas
tecnológicas de la información y comunicación, siendo vista como una modalidad
que ayudaría a la mejora de la calidad educativa. Es por esto que el
investigador define a la calidad educativa como el ofrecimiento de la mejor
educación posible a los alumnos para contribuir, En última instancia, al bien
de la sociedad. Se divide el presente
estudio en dos partes: una que busca mediante el análisis de referentes teóricos
que guíen el entendimiento en evaluación de la calidad en la educación a
distancia y la otra la propuesta de un modelo para evaluar. Se conceptualiza la
evaluación desde diversos enfoques, pasando por el registro detallado de
calificaciones o encuestas que se realizan a los estudiantes, hasta comprar la
calidad evaluativas entre instituciones educativas. El internet es planteado
como el avance más significativo para la evolución del proceso de aprendizaje y
obtención de conocimientos, en el mismo se presentan un gran porcentaje de
cursos con diversos tópicos heterogéneos entre sí, programas de estudio a
distancia que se hace necesarios determinar los problemas que se presentan a la
hora de evaluar la calidad de los mismos, como por ejemplo: el diseño del curso
se centra en lo que tiene que hacer el profesor y no en lo que debe realizar el
alumno, esto si no queda claro desde un principio por la gran cantidad y
diferencias entre los usuarios, puede terminar por no ser productivo y de
calidad dicho curso. Finalmente se demuestra como el no tener motivación y
conocimiento adecuado de las formas para evaluar puede redundar en el fracaso
de la modalidad educación a distancia.
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Análisis reflexivo
La educación a distancia viene hacer
un nuevo paradigma, ante el auge de una formación de calidad con el menor gasto
de los recursos materiales y económicos, es por ellos que la modalidad educación
a distancia la cual no requiere presencia simultanea profesor y estudiantes, en
un mismo espacio; promueve la capacidad de autoaprendizaje con recursos y
materiales educativos impresos como electrónicos, demostrándose que la educación
a distancia no solo es el uso del internet, aunque ha sido tan fuerte el
impacto experimentado por este, que prácticamente no hay un proveedor de educación
a distancia o en línea, que no use el internet como mecanismo de comunicación didáctica
entre el profesor y el estudiantes, permitiendo la accesibilidad del mayor números
de personas al mismo tiempo. Pero como todo
proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario emitir un juicio valor de las
actividades que se realizan para el cumplimientos de los objetivos planteados
en la planeación de los diferentes cursos que ofertan, es allí donde la evaluación
de los aprendizajes en la educación a distancia, deben proveer técnicas y métodos
que logren ser eficaces y eficientes para poder tener una calidad educativa de
primera, para así conseguir la mejora en la calidad de vida. Según los estudios
planteados, el estrés que origina las actividades diarias que reducen el tiempo
disponible de los seres humanos, se hace indispensable ir hacia la educación no
presencial, a distancia o en línea, para con ello mejorar la calidad de vida de
la sociedad y del individuo. Se contempla en los estudios anteriores términos como
(evaluación, educación a distancia, calidad educativa)
Educación
a distancia y evaluación del Aprendizaje (A FAVOR)
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